ВЫШЕ БАЛЛрусский язык
№22
Главная → Задания ЕГЭ → Задание 22

Задание 22 ЕГЭ: средства языковой выразительности

Правила, ловушки, примеры с разборами — и тренажёр на 77 реальных заданий в формате экзамена.

77 заданий в банкеразбор каждого ответа10 открытых примеров
Открыть тренировку →

К 10 примерам с разборами ↓

🎓

Что проверяет задание 22

Задание 22 — установить соответствие между пятью примерами (А–Д) и девятью терминами: метафора, эпитет, олицетворение, ассонанс, анафора, парцелляция… Нужно уверенно различать тропы (перенос значения), фигуры речи (синтаксис) и звукопись.

🧭

Как решать: короткий план

  • Сначала определите класс приёма: троп, фигура или звукопись — это сразу отсекает две трети вариантов.
  • Метафора против сравнения: в сравнении есть «как/словно/будто», метафора — скрытое уподобление.
  • Анафора — одинаковое начало строк; эпифора — конец; парцелляция — намеренное дробление. Точки. Как здесь.
✍️

Примеры задания 22 с ответами и разборами

Пример 1из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Думаю думу свою.
    (Н. А. Некрасов)
  2. В сто сорок солнц закат пылал.
    (В. В. Маяковский)
  3. Янтарь на трубках Цареграда,
    Фарфор и бронза на столе.
    (А. С. Пушкин)
  4. Край ты мой заброшенный,
    Край ты мой, пустырь.
    (С. А. Есенин)
  5. Остаться мне случится одному.
    Навеки. В самом деле. Без возврата.
    (Е. М. Винокуров)

Термины: 1) многосоюзие; 2) анафора; 3) антитеза; 4) парцелляция; 5) гипербола; 6) сравнение; 7) ассонанс; 8) эпифора; 9) метонимия

Показать ответ и разбор
Ответ: 75924

Установим соответствия. A) Думаю думу свою. Автором использовано фонетическое средство выразительности ассонанс (от фр. assonance — созвучие) — повторение в стихотворной речи (реже — в прозе) одинаковых гласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукописи.

Б
В сто сорок солнц закат пылал. Автором использован троп гипербола, то есть чрезмерное преувеличение каких-л. свойств изображаемого предмета, явления и т.п., с целью усиления впечатления.
В
Янтарь на трубках Цареграда, Фарфор и бронза на столе. Автором использован троп метонимия. Метонимия — перенос названия по смежности, по соседству предметов; по их постоянной, тесной связи, соприкосновению. Существует несколько видов переноса значения, в данном примере использован перенос с материла на изделия из него.
Г
Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь. Автором использована стилистическая фигура анафора (единоначатие, повторение слова или группы слов в начале стихотворных строк или прозаических фраз.
Д
Остаться мне случится одному. Навеки. В самом деле. Без возврата. Автором использован приём парцелляция, то есть намеренно разрушена структура предложения, с целью подчеркнуть значимость «оторванных» слов А Б В Г Д 7 5 9 2 4 Ответ: 75924.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 2из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Есть имена и есть такие даты,
    — Они нетленной сущности полны.
    (А. Т. Твардовский)
  2. Есть в осени первоначальной
    Короткая, но дивная пора
    (Ф. И. Тютчев)
  3. День вечереет, небо опустело.
    (И. А. Бунин)
  4. Где бодрый серп гулял и падал колос,
    Теперь уж пусто всё — простор везде.
    (Ф. И. Тютчев)
  5. Рояль был весь раскрыт, и струны в нем дрожали,
    Как и сердца у нас за песнею твоей.
    (А. А. Фет)

Термины: 1) многосоюзие; 2) лексический повтор; 3) антитеза; 4) парцелляция; 5) гипербола; 6) сравнение; 7) ассонанс; 8) эпифора; 9) эпитет

Показать ответ и разбор
Ответ: 29736

A 2 — лексический повтор (есть/есть) Б 9 — эпитет, выраженный именем прилагательным . В 7 — ассонанс, повторяющиеся буквы е придают фразе ритм и организуют её . Г 3 — антитеза, части предложения противопоставлены друг другу. Д 6 — сравнение, представлено сложноподчинённым предложением с союзом «как». Ответ: 29736.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 3из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Стихает ветер, даль расчистив,
    Разлито солнце по земле.
    (Б. Л. Пастернак)
  2. Словно я весенней гулкой ранью
    Проскакал на розовом коне.
    (С. А. Есенин)
  3. Просвечивает зелень листьев,
    Как живопись в цветном стекле.
    (Б. Л. Пастернак)
  4. Там, где калина цветёт,
    Нежная девушка в белом
    Нежную песню поёт.
    (С. А. Есенин)
  5. Я голос твой далёкий слышу
    (А. А. Тарковский)

Термины: 1) многосоюзие; 2) метафора; 3) антитеза; 4) инверсия; 5) эпитет; 6) сравнение; 7) ассонанс; 8) анафора; 9) гипербола

Показать ответ и разбор
Ответ: 25684

А 2 — метафора, слова употреблены в переносном значении . Б 5 — выделенные слова являются эпитетами. В 6 — сравнение, выражено сравнительным оборотом с союзом «как». Г 8 — анафора, одно и то же слово в начале смежных строк (нежная, нежную) . Д 4 — инверсия, нарушение обычного порядка слов (ср: я слышу твой далёкий голос). Ответ: 25684.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 4из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. В степи поодаль есть родник,
    Течёт в траве он струйкой ясной...
    (В. А. Солоухин)
  2. Придёт оно, большое, как глоток...
    (Р. И. Рождественский)
  3. Сгорела вешняя трава
    В высоком пламени июля
    (В. А. Солоухин)
  4. И там безумствует, и плачет,
    И на себе рубашку рвёт
    (А. С. Кушнер)
  5. Не время в шахматы играть,
    Не время песни распевать!
    (А. Н. Некрасов)

Термины: 1) многосоюзие; 2) анафора; 3) антитеза; 4) парцелляция; 5) метафора; 6) сравнение; 7) ассонанс; 8) эпифора; 9) эпитет

Показать ответ и разбор
Ответ: 96512

А 9 — эпитет . Б 6 — сравнение, выражено сравнительным оборотом. В 5 — метафора: сгореть трава может, но не в пламени июля, здесь две метафоры. Г 1 — многосоюзие, союз и повторяется три раза. Д 2 — анафора, две рядом стоящие строки начинаются одинаково (не/не) Ответ: 96512.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 5из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Дух бродяжий! ты все реже, реже
    Расшевеливаешь пламень уст.
    (С. А. Есенин)
  2. Мгновения спрессованы в года,
    Мгновения спрессованы в столетия.
    (Р. И. Рождественский)
  3. Люблю обычные слова,
    Как неизведанные страны.
    (Д. С. Самойлов)
  4. Упало яблоко — пора —
    И ветка, охнув, распрямилась.
    (В. И. Шемчушенко)
  5. На пажитях немых люблю в мороз трескучий
    При свете солнечном я солнца блеск колючий
    (А. А. Фет)

Термины: 1) сравнение; 2) синтаксический параллелизм; 3) антитеза; 4) парцелляция; 5) гипербола; 6) инверсия; 7) аллитерация; 8) олицетворение; 9) риторическое восклицание

Показать ответ и разбор
Ответ: 72186

А 7 — аллитерация, употребление одинаковых согласных букв . Б 2 — синтаксический параллелизм, одинаковая модель в двух рядом стоящих предложениях: подл+сказуемое-кр. причастие+ дополнение с предлогом. В 1 — сравнение, выражено сравнительным оборотом с союзом «как» . Г 8 — олицетворение, ветка наделена свойством человека . Д 6 — инверсия, нарушение обычного порядка слов (ср.: я люблю на немых пажитях в трескучий мороз при солнечном свете колючий блеск солнца. Пажити — это устаревшее слово «пастбище». Ответ: 72186.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 6из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Людей неинтересных в мире нет.
    Их судьбы — как истории планет.
  2. Есть в мире этом самый лучший миг.
    Есть в мире этом самый страшный час,
  3. Таков закон безжалостной игры.
    Не люди умирают, а миры.
  4. Уходят люди… Их не возвратить.
    Их тайные миры не возродить.
  5. Людей мы помним, грешных и земных.
    А что мы знали, в сущности, о них?
    (Е. Евтушенко)

Термины: 1) вопросно-ответная форма изложения; 2) синтаксический параллелизм; 3) антитеза; 4) парцелляция; 5) гипербола; 6) сравнение; 7) риторический вопрос; 8) эпифора; 9) метафора

Показать ответ и разбор
Ответ: 62397

А 6 — сравнение, союзом «как» присоединяется сказуемое, ср. их судьбы — это истории Б 2 — синтаксический параллелизм, одинаковая модель построения в двух рядом стоящих предложениях: сказуемое+обстоят.+определение+определение+определение+ подл. В 3 — антитеза, резкое противопоставление понятий «люди» и «миры» Г 9 — метафора, переносное значение слова, люди уходят из мира людей . Д 7 — риторический вопрос. Ответ: 62397.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 7из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Шар луны под звездным абажуром
    Озарял уснувший городок.
  2. Шли, смеясь, по набережной хмурой
    Парень со спортивною фигурой
    И девчонка — хрупкий стебелёк.
  3. Два плечистых темных силуэта
    Выросли вдруг как из-под земли.
  4. Как швыряла молнии гроза.
  5. Очередь в поликлинике растянулась на километр.

Термины: 1) многосоюзие; 2) лексический повтор; 3) метафора; 4) парцелляция; 5) гипербола; 6) сравнение; 7) олицетворение; 8) эпифора; 9) эпитет

Показать ответ и разбор
Ответ: 39675

А 3 — метафора, употребление выделенных слов в переносном смысле. Б 9 — эпитеты, два имени прилагательных с ярко выраженной эмоциональной окраской . В 6 — сравнение, выражено фразеологизмом с союзом «как» . Г 7 — олицетворение, молния наделяется свойством человека. Д 5 — гипербола (не может быть очередь в здании быть такой длины) . Ответ: 39675.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 8из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Есть имена и есть такие даты, —
    Они нетленной сущности полны.
    (А. Т. Твардовский)
  2. Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
    Да, можно голодать и холодать.
    (К. Симонов)
  3. Она [гроза] звенела по траве,
    С размаху вышибая дверь
    В стремительность и крутизну.
    И вниз. К обрыву. Под уклон.
    К воде. К беседке из надежд
    (П. Коган)
  4. Где бодрый серп гулял и падал колос,
    Теперь уж пусто всё — простор везде.
    (Ф. И. Тютчев)
  5. Ключа студёная вода
    Бежит, как и весной бежала.
    (В. Солоухин)

Термины: 1) многосоюзие; 2) гипербола; 3) антитеза; 4) парцелляция; 5) метафора; 6) сравнение; 7) ассонанс; 8) анафора; 9) эпитет

Показать ответ и разбор
Ответ: 98456

А 9 — эпитет . Б 8 — анафора, одно и то же слово в начале смежных строк (да, да). В 4 — парцелляция, намеренное разбиение одного предложения на части. Г 5 — метафора, переносное значение слова . Д 6 — сравнение, представлено сложноподчинённым предложением с союзом «как». Ответ: 98456.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 9из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. Красиво падала листва,
    Красиво плыли пароходы.
    (С. Самойлов)
  2. То ли мёд, то ли горькая чаша,
    то ли адский огонь, то ли храм
    (Б. Окуджава)
  3. любовь идёт ко мне,
    идёт, как песня к горлу!
    (Р. Рождественский)
  4. И только радуги в тумане
    Вокруг неярких фонарей
    Поведали тебе заране
    О близости любви моей.
    (А. Тарковский)
  5. Звон колокольный звал к заутрене
    (В. Соколов)

Термины: 1) многосоюзие; 2) эпифора; 3) эпитет; 4) парцелляция; 5) гипербола; 6) сравнение; 7) аллитерация; 8) синтаксический параллелизм; 9) олицетворение

Показать ответ и разбор
Ответ: 81697

А 8 — синтаксический параллелизм, одинаковая модель построения в двух рядом стоящих предложениях: обстоят.+сказуемое+подл. Б 1 — многосоюзие, употребляется союз «то ли» четыре раза. В 6 — сравнение Г 9 — олицетворение, радуги наделяются свойством человека. Д 7 — аллитерация: заметьте, как звучат звуки з, передавая звон. Ответ: 81697.

Решать задания №22 в тренажёре →

Пример 10из банка тренажёра «Выше Балл»

Установите соответствие между примерами и средствами выразительности.

  1. любовь идёт ко мне,
    идёт, как песня к горлу!
    (Р. Рождественский)
  2. И праздничные торжества
    Справлял сентябрь первоначальный
    (Д. Самойлов)
  3. Прекрасна ты, душа людская! Небу,
    Бездонному, спокойному, ночному,
    Мерцанью звёзд подобна ты порой!
    (И. А. Бунин)
  4. Да, мне нравилась девушка в белом,
    Но теперь я люблю в голубом.
    (С. Есенин)
  5. Одна... кругом и жизнь, и говор, и движенье
    (А. Апухтин)

Термины: 1) многосоюзие; 2) лексический повтор; 3) антитеза; 4) парцелляция; 5) олицетворение; 6) инверсия; 7) ассонанс; 8) эпифора; 9) риторическое восклицание

Показать ответ и разбор
Ответ: 25631

А 2 — лексический повтор (идёт/идёт). Б 5 — олицетворение, сентябрь наделяется свойствами человека. В 6 — инверсия, нарушение порядка слов, ср.: Ты порой подобна бездонному, спокойному, ночному небу, мерцанью звёзд. Г 3 — антитеза, первое предложение противопоставлено второму. Д 1 — многосоюзие, союз и повторяется три раза. Эпитета нет в списке терминов, поэтому в В выбираем инверсию. Риторическое восклицание имеет особые признаки, его нет среди примеров. Найдите описание термина в правиле к заданию. Ответ: 25631.

Решать задания №22 в тренажёре →

Ещё 67+ таких заданий с разборами — в тренажёре.

🎛️

Два формата тренировки

🎓
Формат ЕГЭ77 заданий — точная копия экзамена: формулировка, ввод ответа, разбор после проверки.
🎯
Работа над ошибкамиКаждый промах сохраняется — сервис соберёт из них персональную тренировку именно по этому заданию.
📚

Теория: главные правила задания 22

Тропы — перенос значения

Метафора (скрытое сравнение: «костёр рябины»), олицетворение (неживое действует: «ветер стонет»), эпитет (образное определение: «золотая тишина»), сравнение (с КАК/СЛОВНО), гипербола/литота, метонимия («читал Пушкина»), ирония.

Фигуры речи — синтаксис

Анафора (одинаковые начала), эпифора (концы), параллелизм (одинаковое строение), парцелляция (дробление. На части.), инверсия (обратный порядок), риторический вопрос/восклицание/обращение, градация (нарастание), антитеза (противопоставление), оксюморон («живой труп»).

Звукопись

Аллитерация — повтор согласных («Шипенье пенистых бокалов»), ассонанс — повтор гласных. В примерах выделены повторяющиеся звуки — по выделению приём распознаётся мгновенно.

Лексические средства

Фразеологизмы, синонимы (в т. ч. контекстные), антонимы, устаревшие слова, разговорная и просторечная лексика, диалектизмы, термины — если пример «про слово», ищите ответ в этой группе.

⚠️

Ловушки, на которых теряют баллы

  • Метафора vs сравнение: есть «как/словно/будто» — сравнение; нет — метафора. Творительный сравнения («летит стрелой») — тоже сравнение.
  • Эпитет — только ОБРАЗНОЕ определение: «деревянный дом» — не эпитет, «деревянное лицо» — эпитет.
💡
Запоминалка: Сначала класс (троп / фигура / звук / лексика), потом конкретный приём: два шага надёжнее одного угадывания.
💡

Разбираем трудные темы

77 заданий №22 ждут вас в тренажёре

Формат экзамена, мгновенная проверка, разбор каждого ответа и работа над ошибками. Регистрация без карты. Задания 1–6 доступны бесплатно, остальные — в Pro.

Открыть тренировку →
📱

Как выглядит тренировка

Экран упражнения: выбор формата и настроек перед стартом
Экран упражнения: выбор формата и настроек перед стартом
Задание №22 как на экзамене: та же формулировка, ввод ответа и мгновенная проверка
Задание №22 как на экзамене: та же формулировка, ввод ответа и мгновенная проверка
Все 26 заданий ЕГЭ + задание дня, очки и достижения
Все 26 заданий ЕГЭ + задание дня, очки и достижения
🚀

Почему тренажёр работает

⚡
Мгновенная проверкаОтвет проверяется сразу, как на экзамене — без ожидания и ключей в конце учебника.
📖
Разбор к каждому заданиюНе просто «верно/неверно», а объяснение, почему ответ именно такой.
🎯
Работа над ошибкамиСервис запоминает промахи и собирает из них персональную тренировку.
🏆
Очки и достиженияСерии, уровни и задание дня превращают подготовку в ежедневную привычку.
❓

Частые вопросы

Как тренировать задание 22 ЕГЭ онлайн?

На платформе «Выше Балл» есть тренажёр по заданию 22 в точном формате экзамена: 77 заданий с мгновенной проверкой и подробным разбором каждого ответа. Разборы на этой странице открыты без регистрации. Задания 1–6 доступны в бесплатном аккаунте, остальные — в Pro.

Сколько заданий нужно решить, чтобы подготовиться?

Рекомендуем 10–15 заданий за подход, 3–4 подхода в неделю. Повторяйте ошибки и проверяйте себя на новых условиях: количество решённых заданий само по себе не гарантирует результат. В банке тренажёра — 77 заданий.

Что делать, если я постоянно ошибаюсь в этом задании?

Использовать режим «Работа над ошибками»: сервис сохраняет каждый ваш промах и собирает из них персональную тренировку. Плюс к каждому заданию есть разбор — читайте объяснение сразу после ошибки, пока помните ход своей мысли.

Подходит ли тренажёр учителям и репетиторам?

Да. Учитель создаёт группу, выдаёт классу живой тест «Кот в мешке» из любых заданий (включая задание 22) и видит ответы учеников в реальном времени, а также статистику и типичные ошибки каждого ученика.

Готовы прокачать задание 22?

Присоединяйтесь: 5712 заданий по всем номерам ЕГЭ, теория, статистика прогресса и режим для учителей.

Тренироваться →