Правила, ловушки, примеры с разборами — и тренажёр на 276 реальных заданий в формате экзамена.
Задание 19 — запятые в сложноподчинённом предложении: на границах главной и придаточной частей, при составных союзах («потому что», «для того чтобы») и союзном слове «который», стоящем не в начале придаточного.
Придаточное отделяется запятой с обеих сторон, где бы оно ни стояло: «Дом, где я вырос, снесли». Найдите основы и союз/союзное слово — запятые на границах частей.
Запятая ставится на границе частей, а не перед «который»: «Дом, НА КРЫШЕ КОТОРОГО гнездились аисты, стоял у реки» — запятая перед «на».
Потому что, для того чтобы, благодаря тому что, с тех пор как: запятая одна — либо перед всем союзом, либо внутри (при логическом ударении, отрицании, частицах на первой части).
Два придаточных с общим главным, соединённые И, — без запятой между ними: «Я знал, что скоро экзамен и что готовиться придётся всерьёз».
При последовательном подчинении каждое придаточное отделяется: «Я знал, что, если опоздаю, меня не пустят» — работает и правило стыка союзов.
Формат экзамена, мгновенная проверка, разбор каждого ответа и работа над ошибками. Бесплатный старт — без карты.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
И пусть детали дéла были мне ясны не до конца (1) в целом я уже представлял себе (2) кто совершил поджог (3) и (4) вследствие чего именно (5) его совершили, однако пока не мог понять (6) как это произошло.
Расставим запятые. (И пусть детали дéла были мне ясны не до конца), (1) [в целом я уже представлял себе], (2) ( кто совершил поджог) (3) и (4) ( вследствие чего именно (5) его совершили), однако [пока не мог понять], (6) ( как это произошло). Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной. Схема: (Пусть...), [...], (кто...) и (...), однако [...], (как...). Главный уровень — сочинительная связь. В основе всего предложения лежат два "главных" блока, соединённых противительным союзом «однако». Первый главный блок: [... я уже представлял себе...] Второй главный блок: [... пока не мог понять...] Схема этого уровня: [... ], однако [... ]. Это сложносочинённое предложение (ССП). Внутренние уровни — подчинительная связь. Каждый из этих главных блоков, в свою очередь, является главным для своих придаточных. Анализ первого блока с главным [... я уже представлял себе...] К нему относится придаточное уступительное ( пусть детали дела были мне ясны не до конца), которое стоит перед главным и отделяется запятой 1. К нему же относятся два однородных придаточных изъяснительных, они отделены запятой 2: ( кто совершил поджог) и ( вследствие чего именно его совершили). Они отвечают на один вопрос от одного слова: представлял (что?). Именно потому, что они однородные и соединены союзом «и», запятая между ними (на месте цифр 3 и 4) не ставится. Анализ второго блока с главным [... пока не мог понять...] К нему относится одно придаточное изъяснительное: ( как это произошло). Оно отвечает на вопрос не мог понять (чего?).
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Свои заметки я делал у подножия огромного дерева (1) удивительные листья (2) которого (3) не давали (4) ни малейшей тени.
Расставим знаки препинания. Свои заметки я делал у подножия огромного дерева, (1) удивительные листья (2) которого (3) не давали (4) ни малейшей тени. Запятая под номером 1 отделяет основы, связанные союзным словом КОТОРОГО. На месте других слов в предложении запятые не нужны.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нам было бы интересно наметить спектр вопросов (1) решение (2) которых (3) невозможно без участия специалистов из разных научных областей (4) и дать возможность представителям этих областей ознакомиться с тем (5) что происходит в смежных сферах исследований познания.
Расставим знаки препинания. [Нам было бы интересно наметить спектр вопросов, (1) ( решение (2) которых (3) невозможно без участия специалистов из разных научных областей), (4) и дать возможность представителям этих областей ознакомиться с тем], (5) ( что происходит в смежных сферах исследований познания).
Ещё 273+ таких заданий с разборами — в тренажёре.
На платформе «Сдай ЕГЭ» есть тренажёр по заданию 19 в точном формате экзамена: 276 заданий с мгновенной проверкой и подробным разбором каждого ответа. Начать можно бесплатно, без карты — достаточно почты и пароля.
Рекомендуем 10–15 заданий за подход, 3–4 подхода в неделю. Уже после 50–70 решённых заданий типовые формулировки и ловушки задания 19 узнаются автоматически. В банке тренажёра — 276 заданий, хватит на полную подготовку.
Использовать режим «Работа над ошибками»: сервис сохраняет каждый ваш промах и собирает из них персональную тренировку. Плюс к каждому заданию есть разбор — читайте объяснение сразу после ошибки, пока помните ход своей мысли.
Да. Учитель создаёт группу, выдаёт классу живой тест «Кот в мешке» из любых заданий (включая задание 19) и видит ответы учеников в реальном времени, а также статистику и типичные ошибки каждого ученика.
Присоединяйтесь: 5712 заданий по всем номерам ЕГЭ, теория, статистика прогресса и режим для учителей.